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          家庭通訊標準化過程,值得收集! _華夏愛嬰早期學習中心_早期學習課程_早期學習班_住房

          作者: 張556 來源:B 時間:2021-09-02

          在每日工作的幼兒園,兒童教師和父母的交流和溝通尤為重要。在溝通期間,幼兒將遇到各種棘手的情況,并要求幼兒因人的人而異,與地面不同,與父母溝通。否則,不僅沒有達到兒童教師的結果,還沒有達到父母和教師的沖突。

          為此,小編總結了標準化的溝通技巧幼童,共享和與您溝通,希望能幫助你。

          溝通技巧通過小的兒童常用

          ?燈,監聽第一

          輕型和放松,讓父母感到穩定性和舒適性,更有利于對話。 這往往是大多數孩子父親。在與家長的交談,孩子的老師聽了,一種是完全占據了孩子的情況,并結合自己的專業判決,提出方向;二是表示禮貌,專業素養。

          ?耐心,我想說點什么,

          老師和孩子家長的初衷是與孩子保持一致,我希望孩子好。家長更關心孩子的位,這是一個正常的現象。因此,如果父母的愿望十分強烈,孩子的老師不應該探索的父母,了解父母的關心,極大地對待表達的父母之間的深厚影響。 只有父母的講話的含義一個全面的了解可以為自己的思想了有效的依據,并做‘我的意思’。這是更好地說,退出是正確的,不如正確地說,讓我們在它的地方說。說到是不是,還孩子的老師的內部質量,穩定性和專業性的一個指標。通過孩子的老師的談話,父母自然會決定孩子的老師是否值得。

          ?不說謊話,不提交承諾

          誠實與父母,可靠性和沒有隱藏的孩子在公園里。不要彗星任何事情,不要讓大袋。 recv失?。簩Φ润w的連接重置

          分析:家長目前的常規做法給孩子的老師的幼兒園,如果孩子的老師推東西的花園,是不負責任的。如果問題需要園丁參加解決方案,那么孩子的老師首先要體現花園的頭。協議后,家長將收到的佼佼者,公園前,讓這么小的孩子可以建立。置信圖像。

          ?“今天你的孩子做了問題?!?

          標準答案:您的孩子已取得進展,只是XX點必須努力工作。

          分析:幼兒教師直接建立孩子的不足之處,常常讓父母達到臺,讓家長能積極配合園所分享孩子的教育,他們的孩子絕贊,缺點euphematically說。

          老師的朝向不同父母通信策略

          對策:孩子們應該主動建立信任與父母的關系。談話的內容應該不會太死了,你可以找到與你的父母的共同語言。

          如果父母不說話,孩子們可以讓家長通的人看到了錄像,照片等,逐步提高家長的信任,孩子的老師,相信孩子們也會對孩子教育和照顧。此外,設置與父母孩子的成長檔案,通過書面交流,這是不是一個好辦法。

          對策:很多的關注,讓家長放心。

          這種類型的父母大多是老年人,擔心孩子是不是在花園里,恐嚇完整。因此,重要的是幫助建立科學的家長的想法。幼兒教師可以展示自己在這些父母的花園或飲食的孩子,多溝通,家長首先啟動。

          對策:肖智,誰動。

          皮卡有很多優良的經濟條件,文化層次高,并且具有用于保護的幼兒園的更大的要求。鑒于這種類型的父母的,孩子教師應仔細觀察自己的孩子,并準備一條信息,如照片和視頻。當與父母溝通,這些圖像信息可以呈現,肖智,動,讓家長明白,園所是準備為孩子準備。

          標準通信詞的常見問題

          ?家長問自己:孩子突然不想去幼兒園,我應該怎么辦呢?

          兒童必須先問孩子:“如果你覺得呢?” “發生什么事了幼兒園”,因為兒童可能遇到的問題在幼兒園左右,比calamating他們,或因身體不適,它一直無法表達出來,用“?有幼兒園”,表示愿你的煩躁。

          當孩子的老師駁回了前兩次的情況下,您可以聯系家長:“有在孩子一些波動,您可以在家里休息,但不得組織在你家的特殊活動,或者讓你的兒子。根據一天后,幼兒園的作品,告訴他在晚上,你必須得到幼兒園的明天。這孩子有這種情感的波動。我們相信孩子的感情,也尊重的原則?!?/p>

          ? 家長問:孩子在幼兒園被欺負怎么辦?

          出現此類情況,幼兒教師應及時調解、明辨是非。孩子在“告狀”時往往會站在有利于自己的角度,幼兒教師應引導家長先了解緣由再做出評判,避免家長教給孩子過于強硬的“反擊”,以免養成暴力傾向性格。

          幼兒教師可以以如下的方式與家長溝通:“孩子之間有摩擦和爭執是正常的,我們已經及時做了調解,并安排兩個孩子在游戲中增進感情?!?/p>

          ? 家長問:孩子上幼兒園回家,總是喊“餓”?

          幼兒園中,孩子們吃的都是“大鍋飯”,且口味根據孩子的年齡特點以清淡為主,且為了孩子的膳食均衡,食譜內可能會出現一些孩子不愛吃的食物。而在家中,家長會以孩子的口味為主,因此孩子往往面對幼兒園的飯菜則會降低食欲。

          如果孩子回家還喊餓,可以適當在睡前1小時,增加1次加餐。加餐的食物要有營養,比如牛奶、面包、少許的堅果(花生、核桃等)、水果等,避免給孩子一些太肥膩的食物或那些含鹽含糖較多的零食。

          ? 家長問:孩子一上幼兒園就生???

          情緒的波動會導致孩子出現著急上火的現象,機體的抵抗力也會相應下降,增加感染疾病的風險。且幼兒園小朋友多,孩子每天至少要接觸十幾個小伙伴,很容易交叉感染。有時會出現“一人生病,全班倒下”的情況。

          幼兒在園的所用物品每天我們都進行消毒并做到隨時保潔;班級教師也對幼兒全面護理,并培養幼兒養成勤洗手講衛生的好習慣。孩子生病我們和您一樣著急,但由于孩子年齡小,抵抗力弱,這是每個孩子在生長發育過程中要經歷的一個過程。

          我們經常說:教育是藝術,父母的工作是一個卓越的學習。我們需要我們的精力思考,品嘗典雅的品味,并繼續在實踐中探索,我們可以這樣做。彌補。

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