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          怎樣對待幼兒的音樂啟蒙教育?「玖月教育」

          作者: 呂500 來源:B 時間:2021-09-29

          音樂是一個藝術形象。通過音樂活動,您可以增強您孩子的記憶,想象力,創造力,提高您的孩子的聽覺區分能力和敏感性。我們將啟蒙教育的增長,學習和生活納入兒童時期,學習和生活,培養幼兒的智力,使他們的健康和幸福。它具有重要意義。

          所謂啟蒙,乃是一種初始的開導蒙昧,對于音樂而言,是對音樂的初始感覺和接受,培養對音樂的興趣從音樂啟蒙開始無疑是最好的途徑。而學習樂器,一般情況下打擊樂器確實是容易入門一些,彈撥樂器、次之,弦樂最難。但是不可以以此作為選擇樂器的原則。選擇樂器要考量的因素應該包括對樂器接觸的好感、對樂器聲音的敏感性、與樂器氣質的和諧等。

          當然,什么師傅領進門才是關鍵。優秀的老師對音樂美的傳達解釋得當,這一點往往超越對樂器的選擇。

          音樂教育是愛的教育,是內在情感的和諧教育。任何音樂啟蒙教育都是美的探索的開始,是值得鼓勵的。對于孩子們,音樂鳴響是人生的正確開始。

          幼兒音樂是廣泛的,四歲左右的小孩通常是訓練音樂最好的時期,在音樂教室也常有針對四歲的孩子做團體的開課,當然每種音樂系統都擁有他的特色。

          曾遇過一名家長說:我的孩子年紀才4歲手好小,他根本不適合學習音樂。

          其實音樂在學習的過程中不是因為手的長短,更不是孩子的智能或先天不足的問題,音樂的學習能讓孩子培養藝術上的美感外也能培養創造力跟創意!并非人人都能成為音樂家但都可以因為音樂訓練把美感帶領到各個產業,同時也能音樂結交到很好的朋友,我想每個人都可以成為生活的藝術家。

          在幼兒中最關鍵的除了選擇孩子跟父母喜歡的上課模式或機構的老師,當然父母也扮演了相當重要的角色,此外我覺得擁有欣賞音樂的心靈和學習的空間聆聽孩子的聲音都是重要的。所以提出以下幾點并做說明。

          (一)幼兒學習音樂必須要父母參與

          幼兒在學習音樂時往往需要父母親的參與,因為幼兒像一張白紙,尚未有學習上的經驗。

          父母的陪伴學習是重要的關鍵,孩子的成長只有一次,在學習的過程中不斷鼓勵,從中觀察孩子學習的動向并常常與老師溝通,找到適合孩子的學習方法。我想音樂最可貴的是在練習的過程中讓孩子跟父母建立了親子關係且將音樂的喜樂充滿整個家庭。

          幼兒音樂老師在設計課程內容時必須假想自己是幼兒的年齡,并且讓幼兒覺得有趣且愿意參與才能達到真正的效果。

          在四歲年齡最困難的就是讀譜與和弦的彈奏及雙手奏。

          培養孩子對音樂想像跟聯想的培養能力。透過創意設計音符來讓孩子理解音樂,有自己的創編節奏。

          把音樂融入生活中,是很重要的事情。

          家長帶孩子多接觸音樂相關的演出活動,并挑選適合孩子的音樂劇,或有音樂的卡通,帶孩子念有關音樂家的書籍,并給予孩子屬于練琴的空間。

          (四)給孩子一個音樂的天地

          如果把家里的琴放在客廳電視的旁邊,會非常影響孩子的專注力,因此,一個好的音樂學習的環境很重要,給孩子一個舒適的音樂環境,對培養專注力和音樂欣賞能力都有很大的幫助。

          (五)感受音樂比彈琴重要

          我認為賞析是重要的,擁有音樂的賞析讓孩子能夠讓孩子對音樂的感受力更敏銳,感受音樂享受音樂,或愿意自己去制造音樂、并把音樂的喜樂帶給周遭的人,我認為引發孩子對音樂的興趣是重要的,因為有了興趣才能持之以恒地去練習。

          聆聽孩子說的故事,激發想像力。

          是靈活的,是引導是培養幼兒的潛能激發他們的想像,學習音樂不是孩子與父母爭吵的開端,而是美化生活,所以有方法的學習才會是幼兒學音樂成功的關鍵。然而同時滿足父母的成就感并且一同快樂的成長。

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